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　　克日，有网友发帖称，“暑假时刻一学校专为学生发放了‘点阵笔’，并恳求务必用这支笔来写暑假功课，学生的书写数据将由该笔及时传输给教练。”对此华体会体育网站，不少人提出质疑，“这是不是一种变相的‘监控’？”

　　记者理会到，该笔正在市集上又被称为“马良笔”“智能笔”，是通过其笔头旁边的摄像头，缉捕额外纸张的条记，并能对条记实质做到及时传输。目前，“马良笔”正在寰宇各地众所中小学都有行使。

　　值得闭心的是“双减”之后，智能进修硬件也初步通行。那么，如今我邦人工智能赋能教授发达景况何如？智能进修硬件结果智能不智能？

　　正在江苏理工学院计较机工程学院何胜讲授看来，“双减”战略深刻践诺后，少少教授公司纷纷转型临盆或制制智能进修硬件。这些智能器材的行使正在供给性情化任事、共享优质教学资源方面，虽有肯定的踊跃意思，但也不妨会出现负面影响，行使者务必贯注模范和安静行使这些器材。

　　“良众智能进修硬件产物的成果缺乏归纳尝试和科学评估，存正在对孩子酿成太甚压制和太甚呆滞化的危机，必要正在学校和老师向导下可控、有序、互动、适度地行使。”何胜说，目前，人工智能赋能教授的筹议及产物开垦，均获得肯定转机，然而远未成熟。

　　江苏理工学院计较机工程学院范洪辉讲授说，智能进修硬件较众重视学问习得，对兴会、激情、意志等非智力身分闭心亏损。

　　何胜以为，AI+教授的重点是教授，所谓教授，终归以人工重点，其最终主意是为了让孩子更好地进修，不息地提拔才具，成为并世无双的性情化人才。而AI的影响即是辅助教练从深重、低效的少少劳动中解放出来，让学生享福到智能化因材施教的教授。于是，欺骗新手艺翻开教授平允的瓶颈、任事教学自身，提拔行使者的归纳才具，这才是AI+教授接续挺进的对象。

　　“对教学质地举办有用和性情化的评判是基于大方精准、完好、模范的数据。从数据搜罗、阐发和拾掇的角度，引入人工智能手艺技术，有利于鼓动教授教学评判的展开。然而，人工智能手艺的潜正在紧急是数据宣泄的危机，还必要进一步的规范化、提前安顿和隆重执掌。”范洪辉说。

　　何胜先容，“智能笔”“马良笔”等所谓的智能进修硬件所行使的手艺，公共是欺骗小型摄像头和灌音器将功课和音响录下来，然后借助于无线收集通过及时流媒体传输订交将录制的实质传输出去。比拟其他的智能进修开发不妨众了语音识别和视频识别，然而这些效力还对比弱。于是，举动智能进修硬件的行使者正在模范和安静的行使下，无需太甚顾忌智能进修硬件不妨带来的新闻安静隐患。

　　但他也提到，智能进修硬件产物不行避免网罗学生个别新闻，该当从众方面和众渠道来包管智能进修硬件的模范和安静行使。学校正在购置智能进修硬件时，要通过平常渠道招标购置，并对购置的开发举办细致的安静论证。同时，学校要加紧对老师安静认识方面的培训。

　　范洪辉倡导，政府闭联本能部分要实时订定相闭的战略和法例，来模范智能进修硬件的市集，并要加紧监视与治理，对付有危机的智能进修硬件产物实时宣布预警新闻，避免酿成巨大危机。